María Sánchez: “Las escuelas tienen que perder el miedo a implantar cambios para normativizar la situación de los alumnos con altas capacidades”

María Sánchez Dauder es profesora en la Escola Betúlia de Badalona y especialista en Altas Capacidades. Ha escrito y publicado:

  1. CM 34 Las altas capacidades en la escuela inclusiva. Dan y Nica. Los viajes de Bolita Mundis CM 33 Les altes capacitats a l’escola inclusiva. Dan i Nica. Els viatges de la Boleta Mundis
  2. CM 28 Las altas capacidades en la escuela inclusiva. Los Marramiaus de la calle Caballa Descarada. / CM 25 Les altes capacitats a l’escola inclusiva. Els Marrameus del carrer Verat Descarat
  3. CM 31 Las altas capacidades en la escuela inclusiva. AnimalemCM 30 Les altes capacitats a l’escola inclusiva. Animalem

 

Elia Cuatrecasas

Cómo explicar a los hijos que tienen altas capacidades

ELIA CUATRECASAS. La asociación Fanjac de ayuda a niños y jóvenes con altas capacidades organizó el pasado 13 de febrero la conferencia en l’Ateneu de l’Harmonia (Sant Andreu). La psicóloga del centro Kepler, Maria Beltran dio las claves sobre cómo comunicarles a los hijos la noticia. Confirma que siempre se le ha de contar que tienen altas capacidades pero hay que encontrar el discurso adecuado.

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Maria Beltran: ” Hay que aclararle al niño cuanto antes las dudas y dejarle claro las evidentes diferencias que tiene ” Fuente: Elia Cuatrecasas

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“La inteligencia no existe”

LIDIA ALFONSO. Àngel Guirado, doctor en psicología por la Universidad de Girona, afirma que la inteligencia es solo una estrategia para intentar simplificar el complejo funcionamiento del cerebro humano. Durante su conferencia sobre personas con Altas Capacidades, Guirado discutió el uso de palabras que buscan definir y delimitar la mente humana.

El psicólogo se mostró en contra del actual significado de discapacidad afirmando que “capacidad y discapacidad son partes del mismo conjunto. Todos somos capaces de hacer cosas, y todos tenemos nuestra parte de discapacidad

Vídeo: Patricia López

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