La robótica educativa se introduce en colegios de Educación Especial

LIDIA ALFONSO. Un robot transparente puede ayudar a un niño a comprender el lenguaje direccional. Es el caso de Bluebot, un juguete en forma de insecto que enseña a los más pequeños a programar secuencias. Este tipo de herramientas educativas son muy útiles para los alumnos con necesidades educativas especiales.

Varios colegios de Cataluña han empezado a incluir en sus métodos de enseñanza conceptos básicos de robótica. Es el caso de la Escuela Fàsia de Sarrià, un centro de Educación Especial de Barcelona precursor de esta materia. Según la maestra del colegio Rosalía Quiroga, el hecho de utilizar robots consigue que los alumnos “entiendan el lenguaje de la programación, se motiven y trabajen competencias como el pensamiento analítico, el cálculo mental, la orientación espacial o la comunicación oral“.

Apps Robotica

Los alumnos pueden controlar las aplicaciones de robótica educativa a través de iPads. Imagen: Escola Fàsia

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Jornada sobre Altas Capacidades en el Centro Cívico Sagrada Familia

LIDIA ALFONSO. La Jornada Creativa-Ment tenía el objetivo de mostrar la importancia del desarrollo de la creatividad en las personas con Altas Capacidades. Las conferencias fueron organizadas por la pedagoga Silvia Llucià y el director de la Academia Proyecta Efrén Pablos.

Llucià se encargó de empezar el día acabando con los clichés que rodean a las personas con Altas Capacidades. Afirmó que “se confunde capacidad y rendimiento“, ya que se suele creer que este tipo de alumnos necesariamente tiene alto rendimiento académico. También desmintió que la clase social fuera un elemento para condicionar la presencia o no de Altas Capacidades. La pedagoga explicó a sus más de 30 oyentes que “no podemos hablar de un prototipo de niño con Altas Capacidades porque no existe

Vídeo: Patricia López

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“El soldadito de plomo” adaptado para discapacitados intelectuales

LIDIA ALFONSO. Una ilustradora española ha creado un cuento que permite leer a través de las ilustraciones. Clara Luna Rodríguez, investigadora de la Universidad de Granada, ha rediseñado el cuento del Soldadito de Plomo con el objetivo de que personas con discapacidad intelectual o problemas de comunicación lo puedan comprender fácilmente.

La autora ha desarrollado el conocido relato de Hans Christian Andersen con un lenguaje gráfico y sin ningún tipo de texto escrito. “Las imágenes resultantes no son puramente ilustraciones, o puramente cómic, sino un lenguaje paralelo“, afirma Clara Luna. Para crear el cuento la ilustradora se rodeó de profesionales con discapacidad intelectual, que la aconsejaron y ayudaron en la mejora de su proyecto.

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Ilustración del cuento. Foto: #YoapoyoalTEL

Clara Luna enseñó su cuento a un total de 97 personas de capacidad intelectual muy diferente y con edades entre los 6 y los 66 años. También llevó su particular Soldadito de Plomo a 49 niños de preescolar con problemas de aprendizaje. Esta pequeña muestra de la población demostró a la investigación que el lenguaje gráfico podía ser comprendido por todos: las personas con discapacidad intelectual más grave no tuvieron problemas en seguir el hilo argumental de la historia.

No es que no tuvieran la capacidad de comprender, es que no se había creado el material adecuado para que pudieran hacerlo. Este proyecto supone el primer paso en la creación de este tipo de materiales. se debe seguir investigando y mejorando en beneficio de la comprensión y la accesibilidad” ha afirmado la autora..

Dytective, la app que detecta la dislexia en 15 minutos

LIDIA ALFONSO. La investigadora española Luz Rello ha desarrollado una aplicación de móvil que localiza dificultades en la lectura y en la escritura. Dytective, el juego, tarda unos 15 minutos en realizar un diagnóstico y determinar el riesgo de padecer dislexia. La app tiene un 86% de posibilidades de acierto y superó la fase de prueba el pasado año.

La autora de Dytective padece dislexia y no es el primer proyecto que crea contra ese trastorno: la madrileña ha colaborado con diferentes universidades y ha desarrollado varias aplicaciones informáticas para facilitar la comprensión de los textos. Su app más popular es Piruletras, que intenta mejorar la escritura en los niños y tiene actualmente más de 30.000 descargas. Luz Rello es doctora en Tecnologías de la Información por la Universidad Pompeu Fabra y quiere demostrar que “la dislexia, con un poco de atención, se puede superar sin ningún problema”.

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La aplicación mejora la escritura a través de juegos ortográficos. Foto: Lidia Alfonso

Dytective se ha utilizado durante su fase de prueba en colegios de Argentina, Chile Colombia y España. El objetivo actual de Rello es difundir la aplicación por todo el mundo. Es por eso que ha fundado ChangeDyslexia, una organización social que se hará eco del producto y lo llevará a colegios, familias, pedagogos u hospitales.

La dislexia es uno de los trastornos más comunes en todo el mundo y una de las principales causas de abandono escolar. Se estima que una de cada diez personas lo padece. En muchas ocasiones ni siquiera se detecta en la infancia. El niño crece sin saber que es disléxico y, en consecuencia, no se buscan medidas para mejorar la dificultad en el aprendizaje. En los colegios de Cataluña no existe un mecanismo para detectar de manera precoz la dislexiaDytective busca solucionar ese problema con un coste asequible, ya que solo será necesario tener un dispositivo con acceso a Internet y 15 minutos de tiempo.

En el momento actual la aplicación busca financiación para cubrir todos los gastos que puedan suponer las actualizaciones del sistema operativo, así como su mantenimiento o su difusión.